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教學論文投稿讓小學語文課堂充滿智慧和靈動

發布時間:2016-04-11   |  所屬分類:教育學:論文發表  |  瀏覽:  |  加入收藏

這篇教學論文投稿發表了讓小學語文課堂充滿智慧和靈動,小學生課堂教學要創建活躍的課堂氣氛和自由的探索空間,這樣才能有效的提高學生的課堂參與度,提高學生的學習效率。
 

教學論文投稿

關鍵詞:教學論文投稿,小學教學論文

新課程改革倡導我們在教學過程中需要及時的改變教學觀念和教學手段,及時轉變教師在教學過程中的角色定位,充分發乎學生在教學過程中主體地位中,讓學生成為教學的主體,這種全新的教育方式對于培養學生的能力和提高學生的創造性思維有著十分重要的作用和意義。在新課程標準的指導下,小學語文教學的本質就是要培養學生正確和健康的價值觀,培養學生健康的情感和態度,因此,在小學語文教學過程中,需要注重學生的發展,構建全新的語文課堂。

一、樹立創新意識,激發學生的創新情感

素質教育提倡培養學生的創新意識和情感。在教學過程中要想實現這一教學目標,教師在教學過程中必須積極的培養學生的創新意識,最大限度的激發學生的創新情感。這就要求小學語文教師在課堂就教學過程中為學生創建一個融洽、和諧的課堂教學氛圍,努力創建一個全新的教學情境,保證學生在學習過程中能夠輕松自如的投入到學習中去。在小學語文教學過程中,只有保證學生在輕松自如的課堂環境中進行探究學習,學生才能夠更加深入的將自己投入進去,才能夠更加有利于激發學生的創新思維。在課堂教學過程中,教師要成為小學生的朋友,帶領學生解決在學習和生活過程中遇到的各種問題,讓學生在解決問題過程中能夠獲得一種情感方面的喜悅。學生在這樣的環境下才能更好的卸下學習的重擔,學習才能獲得更大的突破。具體說來,教師在教學過程中要善于傾聽學生的需求,要深入學生大群體中,與學生緊密聯系在一起,保證學生和教師在共同學習過程中能夠產生情感方面的共鳴,在這樣的教學環境下,學生思維能力才能夠被激發起來。

二、改變學習防治,為學生創建自由探索的空間

教師在教學過程中要教授給學生學習的方法,這就要求教師在教學過程中對教學手段進行改革,保證讓學生懂得如何說學習,如何才能掌握有效的學習方法,同時這也是新課程改革的方向。小學的語文教師在教學過程中應該改變傳統的過于重視學生知識的掌握和積累,而忽視了學生能力的培養,在教學過程中要結合小學階段學生的實際情況培養學生參與課堂的積極性和勇于探索的精神以及實踐的能力,重點培養學學生發現問題,解決問題的能力,還有就是要重點培養學生合作交流的能力。要做到這些就需要教師相信自己學生的能力,要敢于放開手腳大膽嘗試,在教學過程中應該根據小學生好奇和愛動的特點,對于學生自己能夠通過合作探究解決的問題,一定要交給學生去完成,只有這樣才能保證學生智力更好的發展,為學生終身學習奠定堅實基礎。例如在講解《難忘的一課》過程中,在學生對文章中人物有了深刻的理解之后,教師應該結合課堂這個神圣位置問問學生對這一刻的感想。這個時候,學生就會根據文章的情感發表自己的觀點,暢所欲言,由此學生在學習過程中通過自身的感悟,對文章的中心思想有著更為深刻的理解,同時,在學習過程中也進行了有效的互動交流,提高了學生自主探索能力的和創新能力,最終為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。

三、有效互動,提高學生課堂的參與程度

課堂互動是實現學生和教師之間雙向溝通、交流和學習的過程,在教學過程中要想很好的實現有效的互動和交流,教師在課下就需要做好充分準備工作,精心的設計教學問題和教學情境。在進行教學設計過程中,教師創設的教學情境都應該具備一定的啟發性和探究性,保證探究過程中趣味性和價值性。這樣學生在探究學習過程中才能更加具有興趣,才能更加有效的實現師生互動和學生之間的活動。在教學過程中交流和互動過程中是一個雙向的過程,通過交流,學生能夠敬愛給你信息反饋給教師,教師再將收集回來的反饋信息進行總結和分析,對于教學設計過程中存在的不足及時的進行修正,而不是簡答的對是非對錯的判斷。在教學過程中教師要積極的引導學生主動的去探究學習,大膽質疑,積極發言,這樣才能實真正的實現課堂教學的有效互動和交流。例如在講解《少說閏土》時,教師可以先讓學生對課文進行熟讀,然后對段落進行劃分,并積極的組織學生以小組的形式對文章進行討論和分析,特別是讓學生對文章中的細節描寫,外貌描寫進行分析和研究,對采用這種描寫手法的好處進行分析,同時還應該讓學生提出在討論過程中存在的疑問。這樣通過小組之間的合作和交流,能夠幫助學生解決實際學習過程中問題。學生通過小組內的相互補充、相互質疑、相互啟發會對問題有一個全新的認知。在這樣的學習環境下,能夠保證每一位學生都有自主發言的機會,這樣學生對問題的理解能力會更加的深刻和完整。因此,在課堂教學過程中,教師要刺激學生多種感官神經,激發學生的學習欲望和學習興趣,從而保證小學語文課堂教學充滿智慧和靈動。


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