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數學教育學報教育論文投稿

《數學教育學報》

期刊級別:南大核心
周期:雙月刊
國內統一刊號:12-1194/G4
國際標準刊號:1004-9894
主辦單位:天津師范大學 中國教育學會
主管單位:天津師范大學

《數學教育學報》(雙月刊)創刊于1992年,是由天津市教委主管、天津師范大學和中國教育學會主辦的數學期刊。本刊是中國聯合國教科文組織指導刊物,全國60余所高校為董事單位,王梓坤院士任主編,是目前國內數學教育領域層次最高的學術性刊物。主要欄目:數學

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數學教育學報教育論文投稿

  《數學教育學報》(雙月刊)創刊于1992年,是由天津市教委主管、天津師范大學和中國教育學會主辦的數學期刊。本刊是中國聯合國教科文組織指導刊物,全國60余所高校為董事單位,王梓坤院士任主編,是目前國內數學教育領域層次最高的學術性刊物。主要欄目:數學教育概論、展望與爭鳴、調查與實驗、高師基礎課教改及貼近中學數學教學的不定期專欄、專題研究。現《學報》已為下列數據庫刊源:《中國學術期刊綜合評價數據庫》;《中國學術期刊(光盤版)》;《中國期刊網》;《中國人民大學報刊復印資料(G19)》;《中國人民大學報刊復印資料(G351)》;《中國人民大學報刊復印資料(G39)》;《中國數學文摘》;《中國數學文獻數據庫》;《中文科技期刊數據庫(全文版)》;《數學評論(MR)》(美國);《數學文摘(ZBI)》(德國);《中國科技論文統計源期刊》。《數學教育學報》是目前國內數學教育領域層次最高的學術性刊物。全國中文核心期刊;中國科技核心期刊;天津市一級期刊。

  《數學教育學報》宗旨:服務于中小學數學教育改革及高等數學教育專業課程設置與改革,確立現代數學教育觀,倡導數學教育科學學術爭鳴,推動我國數學教育由應試教育向素質教育轉變,反映數學教育實踐與改革的新成果,發揮對我國數學教育研究與實踐的指導作用。傾力將用得上的先進理論,可借鑒的素質教育改革實驗措施,帶有啟迪性的學術爭鳴,中學數學教改的豐碩成果,前瞻性的中學及高等數學教育改革理念與設想及實證性研究結論奉獻給有志于數學教育事業及數學教育科研的大學、中小學數學教師及數學教育科研工作者。

  數學教育學報雜志欄目設置

  數學教育概論、調查與實驗、高師數學教育類課程改革、展望與爭鳴、比較數學教育、中小學數學教育改革、現代教育技術與數學教學

  數學教育學報雜志榮譽

  萬方收錄(中)上海圖書館館藏北大核心期刊(中國人文社會科學核心期刊)國家圖書館館藏知網收錄(中)統計源核心期刊(中國科技論文核心期刊)維普收錄(中)中國科技期刊核心期刊全國中文核心期刊

  數學教育學報雜志社征稿要求

  1《數學教育學報》本刊只接受數學教育稿件,不接受純數學、純解題和一般教育類稿件。來稿忌空談議論、貪大求全、以例代議,宜“有感”、“有的”、“有為”而寫。

  2來稿要求論點明確,論證嚴謹,數據可靠,文責自負,全文字數不宜超過5000。

  3來稿應包括中英文標題、摘要、關鍵詞,作者簡介。參考文獻請寫成對應注形式,著錄應符合學術論文的格式與要求。

  (1)標題要精煉、具體,能概括文章要旨,一般不宜超過20字;

  (2)摘要應具有獨立性和自明性,以200~300字為宜。

  (3)關鍵詞一般為3~8個。

  (4)作者簡介包括出生年,性別,籍貫,職務,職稱及主要研究方向。

  (5)參考文獻主要格式如下:

  (a)專著類。[序號]作者。書名[M]。出版地:出版者。出版年。

  (b)期刊類。[序號]作者。文章名[J]。刊名,年,卷號(期號):頁碼。

  (c)論文集。[序號]作者。文章名[A]。見(英文用In):編者。論文集名[C]。出版地:出版者,出版年。頁碼。

  4來稿最好以A4紙打印,并存盤備用。來稿一律不退,請作者自留底稿。

  5在審讀通過的前提下,本刊優先刊發全國及省、部級課題文章。

  6來稿請寫明作者工作單位全稱、所在城市、郵政編碼及其它快捷的聯系方式。

  7來稿請寄:天津市河西區衛津路241號天津師范大學八里臺校區《數學教育學報》編輯部(郵編:300074),勿寄私人,以免延誤。

  期刊收錄論文目錄:

  參與式培訓理念下的農村小學數學教師置換培訓研究張勇;蘇虹 (4)

  “國培計劃”農村初中數學教師培訓的問題與對策-教師專業化視角的分析程曉亮;鄭晨;劉影 (8)

  農村中小學數學教師日常學習現狀的調查及其思考李渺;徐新斌;舒翔 (11)

  農村初中數學教師統計教學觀念的調查分析梁好翠 (15)

  農村中學數學教師現代教育技術應用的現狀調查陳安寧

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  這篇教學論文發表了應用型本科教育中大學物理課程的教學改革與實踐,我們國家正在努力發展本科層次教育,高等教育在慢慢轉化為大眾化的教育,那么如何才能培養出社會需要的應用型人才呢?需要什么樣的課程體系,如何做好教學改革與實踐。

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