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綜合分析建筑結構設計方案

發布時間:2019-11-06   |  所屬分類:建筑設計:論文發表  |  瀏覽:  |  加入收藏

  通過綜合分析和思考目前現有建筑的設計,構建特點,以建筑設計理論為基礎指導,根據現行的相關政策,參考近代著名的建筑特點,綜合分析和探究合理的建筑結構設計方案,并汲取一些有益的觀點。希望對日后建筑結構的設計提供一些指導建議,以使建筑的結構設計方案更加完善,建筑更加牢固。

綜合分析建筑結構設計方案

  [關鍵詞]建筑結構;設計方案;綜合分析;思維

  眾所周知,建筑行業包羅萬象,項目非常多,建筑材料豐富,建筑理念各異,因此,我們沒有辦法學習和掌握各種建筑形式和建筑設計,也不能將所有我們所遇到的建筑設計融入到個人的設計理念中。

  1在建筑結構設計過程中運用平面圖示思維

  1.1以平面圖示為主科學的設計建筑場地

  建筑需要一個系統的學習過程,掌握如何合理布局。在進行建筑結構構建之前,建筑師們應當從建筑場地出發,充分揣摩建筑場地的出入方向與建筑室外的場地應該如何安排。在設計之前,應充分閱讀和理解項目任務書中的內容,以此來獲得任務書中包含的場地地圖,環境狀況,道路狀況,人流狀況以及車流狀況等信息。要想使得將要設計的建筑能充分適應所處環境的現實狀況,就必須要對各項位置,各種事項進行詳細的規劃,從而使兩者和諧共處,進而向前發展。

  1.2建筑區域的規劃應基于消費者的功能需求

  建筑的功能區域大體來看主要分為以下幾個區域。安靜區域,休閑區域,活動區域或者是內區域和外區域,根據不同的角度,可以劃分出不同的區域類型,從而規避現實生活中因活動區域的不同引發的矛盾。例如近幾年來將常出現的由廣場舞引發的吵架甚至傷人事件。從某方面來說,這與建筑設計時的空間區域安排不夠合理有一定的關系。休息區與活動區相聚太近,從而造成了活動區域在使用的時候對休息區的大部分人群造成了一定程度上的影響,因此,協調好不同功能的區域之間的關系是建筑設計者需要關注和重視的問題。

  1.3建筑結構設計中蘊含著的設計思維

  建筑結構設計中蘊含的設計思維主要包含以下幾個方面。依據地理環境決定的結構策略,如瑞士庫爾奧托廣場的設計。考慮城市設計的建筑設計,如北京的“鳥巢”設計。為了讓使用者方便活動而做出的設計,如瑞士霍爾德班克豪瑞中心是由ChristianKer-ez設計的,雖然并未直接在細節上對活動者體現出人文關懷,但是設計者在空間操作上下功夫,強化使用者在空間上的感受。我國建筑學體系中所體現出的主要思想大部分學習于布扎體系,在建筑結構設計時,建筑師們大多習慣于從平面圖像化的方面思考問題,即便是有像雷姆·庫哈斯提出的“窺視關系”和有赫曼·赫茨伯格提出的“交流空間”,在考慮建筑空間方面的問題時,我們仍是趨向于意象化甚至是平面圖像化的。上述提及的兩位,他們設計的表現形式多體現在一個剖面的分析以及幾個視點的連線上。而現在,建筑結構設計的作用往往成為幫助完成建筑結構設計向符號化和意象化方面轉化的工具。

  2結語

  建筑師設計出合理的設計方案應是以系統的,建筑知識的學習為基礎的,保持高揚的建筑熱情,全面了解和解決結構設計中存在的矛盾,掌握合理布局,這樣才能設計出合理的,優秀的,人性化的建筑。在建筑行業中,在對一個建筑結構進行設計之前,應該充分結合其環境現狀,用戶需求,有條件的對建筑結構進行設計,對顯示環境和其他有利條件進行充分的利用,這樣有助于解決建筑設計矛盾,實現理念源自生活的人性化設計。所謂圖示思維是指建筑師通過對現實環境的考察,利用徒手畫草圖的方式記下自己設計靈感,并將其物化,形成實在的建筑,這一方式可以充分的體現出建筑師的平面邏輯思維,同時從平面設計的角度對設計方面進行了更深層次的探究。從建筑設計的規律來看,在對建筑設計的過程中,應充分考慮現實環境,充分考慮大眾需求,同時也要考慮到受眾的個性,這些環節互相影響,相互作用。從整體設計來看,建筑結構的構建步驟大致有這幾個階段。深入了解消費者的需求,切實鉆研任務書的內容,對建筑方案進行深入考慮,將最開始的手繪草圖不斷的細化。其次,需要對施工現場與自己設計圖的差異有一個充分的了解,對自己的設計圖以及設計理念有一個充分的了解。通過對以上步驟的充分審視,使得建筑師能夠合理構建建筑設計方面的良好空間概念。總之,結構和構建本身并非是結構設計影響的唯一對象,主要還是整個建筑的推進策略。在思考建筑結構設計相關問題時,應充分考慮建筑前后和過程中會遇到的種種問題,通過建筑設計解決其中矛盾,將追求高校的建筑成果為目的,避免淪為表象,意向等只存在于形式的非物化對象。

  參考文獻:

  [1]王永華,南莉珍,王輝.高層建筑方案期間結構設計師思考與落實要點[J].建筑技術開發,2012,(11):15-16.

  [2]王曉龍.《建筑構造》課程基于工作過程的課程方案設計的思考[J].現代企業教育,2014,(10):535.

  作者:閆俊 單位:山西晉設拓凡建筑設計咨詢有限公司


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